国家卓越工程师学院在学校党委的正确领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实党的二十大及二十届三中全会精神，坚持“重在工程、贵在卓越、成在必行”的培养原则，在理事会制度建设、工学交替培养方案制定、入企专业实践、校企导师队伍重构等方面持续强化党的领导作用，以工程硕博士培养改革专项任务为抓手，突出学校“三航”特色和军工国防共建企业优势，深度挖掘与统筹校企资源，开展有组织科研和人才培养，加速产教融合育人模式创新，打造国防科技总师培养的“工大样板间”。

一、以实体运行筑牢卓越工程师自主培养根基

学院实行理事会制，理事单位包括航空工业、航天科技、航天科工、兵器工业、中国船舶、中国航发、中国商飞、中国电科、中国电子等9家央企。在推进理事会制度性建设中，学院坚持以党建为引领，制定和完善学院党委会、党政联席会、理事会管理议事等规则。学院现有工程硕博士研究生695人，其中全日制学生均为云顶集团推免生。根据卓越工程培养特点，党政协调配合，班子精诚团结，多元化设置师生融合党支部，将党建工作深度融入卓越工程师自主培养全过程。

理事单位

在籍学生情况

二、以工学交替推进卓越工程师培养模式改革

1.率先成立卓越工程师学位评定分委员会

学院积极落实中央人才工作会议提出的“要培养大批卓越工程师”的重要任务，积极协同联培企业，相关专业学院和研究生院、学生处等职能部门，持续推进卓越工程师特色培养，深入研究并不断完善人才培养、学位授予、质量评价等各项基本制度，制定了《学位评定委员会第十九分会工程博士研究生申请学位学术成果规定》等12项规章制度，率先采用学术积分制，突出工程应用导向。

卓越工程师学位评定分会

2.充分发挥校企在人才培养中的双主体作用

学院深入推进工程硕博士人才培养改革，提升卓越工程师培养质量，实行“一校对多企”协同培养，积极对接联培单位，联合设计培养目标、制定培养方案、实施培养过程，充分发挥企业在卓越工程师培养中的“出题者”“监考官”“阅卷人”作用，也充分营造国防军工企业“红色文化”育人生态。

与联培单位进行工程硕博士培养座谈

校企双方培养机制

3.构建工学交替培养新机制

卓越工程师培养过程流程图

联合企业编制电子信息、机械、材料与化工、能源与动力4个类别19个领域工程硕博士研究生培养方案，首次制定学校四个类别专业学位直博生的培养方案。牵头制定电子信息、机械等4个类别《专业学位硕士研究生学位论文成果实施细则》，通过后专业学位硕士毕业成果包括：专题研究类论文、调研报告、案例分析报告、产品设计（作品创作）、方案设计等形式，确保研究成果在应用中落地落细落实。

学位评定分会讨论现场

三、以产教融合打造卓越工程师实践创新平台

以国家级/省部级重点实验室为依托，已挂牌建设无人系统、航空动力、航宇智能制造3个类企业级工程技术中心，联合企业开设12门，共计240课时的工程师特色实践课程。与中国航发贵阳所、宁波研究院、中航西飞、兵器爱生集团建设卓越工程师实践基地。

学院现有工程师技术中心

产教融合基地

四、以党建引领弘扬卓越工程师为国铸剑精神

1.坚持党建引领，培养“总师型”国防人才

学院始终坚持面向国家重大战略需求、服务国防重大型号研制任务，以有组织科研引领有组织人才培养，着力打造“低调务实、兼收并蓄，厚积薄发、为国铸剑”的总师型国防科技人才。针对专业实践建制化、长期化、异地化的难题（2022级120名学生分布在13个省市52家企业），坚持以“总师育人文化+国家使命引领”，打造西工大卓越工程师为国铸剑精神。

2.结合培养需求，创新多元化管理服务

《专业实践三方协议》及《校企联合培养协议》签署全覆盖；学院设置卓越新星奖、卓越实践奖、卓越领航奖三大特色奖学金，实现学生奖学金全覆盖，并重点表彰那些在学习、实践和创新方面表现突出的学生。强化校企支部共建，提升专业实践和思政育人能力。学院积极推动校企党支部的共建活动，通过支部间的交流、合作和共同学习，提升学生的专业素养和思政水平。通过评选 “就业之星”等活动，将企业对学生的表彰纳入评奖评优中，全面肯定学生实践成果。

培养造就大批卓越工程师，是党中央赋予我们的重大政治任务。学院紧密围绕国家战略需求，以培养国家急需的高素质人才为导向，努力打造国防科技未来总师培养的“工大样板间”，为实现学校“天下工大、世界三航”的远景目标贡献智慧和力量。

（作者：戴月玲  审核：缑林峰）